23 квітня відбулася подія, що стала важливим інтелектуальним майданчиком для осмислення сучасних викликів освіти в умовах стрімкої діджиталізації - ІІ Міжнародна науково-практична конференція імені Володимира Репкіна «Психолого-педагогічні основи розвивального навчання: теорія, практика, перспективи» (Полтава – Лубни – Миргород).

Професор кафедри практичної психології (Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича),  доктор психологічних наук Інеса Гуляс виступила з пленарною доповіддю на тему «Штучний інтелект у розвивальному навчанні: між підтримкою і підміною мислення», у якій окреслила актуальні аспекти взаємодії людини й технологій у сучасному освітньому середовищі.

У доповіді було презентовано результати емпіричного дослідження, спрямованого на комплексний аналіз особливостей використання штучного інтелекту здобувачами освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньою програмою «Практична психологія». Дослідницький інструментарій охоплював полівимірну структуру анкетування, що включала аналіз інтенсивності та характеру використання ШІ, цілей його застосування, суб’єктивної оцінки ефективності, когнітивних ефектів і потенційних ризиків, рівня критичності та практик верифікації інформації, метакогнітивної активності, а також узагальненого бачення ролі ШІ.

Особливу увагу було приділено амбівалентності впливу штучного інтелекту: з одного боку - як ресурсу підтримки навчальної діяльності, з іншого - як чинника потенційного зниження самостійності мислення. У цьому контексті запропоновано практико-орієнтовані рекомендації щодо оптимізації інтеграції ШІ в освітній процес із акцентом на розвиток критичного мислення, метакогнітивної рефлексії та відповідального використання цифрових інструментів.

Доповідь викликала жваву наукову дискусію, що засвідчила високий рівень зацікавленості учасників і актуальність порушеної проблематики для сучасної психологічної науки та освітньої практики.

Щиро дякуємо організаторам і учасникам конференції за створення простору для змістовного діалогу та спільного пошуку відповідей на виклики часу.